Haut potentiel intellectuel ou Enfants intellectuellement précoces (EIP)

Une tentative de définition s’avère difficile, même pour des professionnels, notamment lorsque la précocité intellectuelle est associée à un trouble des

apprentissages.

Signes d’alerte

  • Pensée très logique, très rapide.

  • Pensée non linéaire.

  • Intuition des résultats.

  • Mémoire très développée.

  • Grande curiosité dès la maternelle.

  • Connaissances inhabituelles dans des domaines non scolaires.

  • Difficultés à s’astreindre à un travail répétitif. (Ex. : tables de multiplication)

  • Difficultés à accepter les consignes.

 

Signes associés

  • Agitation et dissipation fréquentes si l’enfant a le sentiment de s’ennuyer

  • Maladresse corporelle fréquente mais pas systématique

  • Manque de respect des règles de parole : l’enfant essaie toujours de négocier les règles établies.

  • Décalage dans la relation voire marginalisation

Avec les familles : Relations souvent compliquées. Décalage.

 

 

Vers qui se tourner ?

  • Psychologue scolaire

  • Médecins scolaires

  • Orienter vers une association (ANPEIP)

  • Le neuropsychologue pour un bilan complet.

 

Copyright 2019 ©                                    neuropsychologie73@gmail.com            ACCUEIL             PRESENTATION           L'EVALUATION         PRISES EN CHARGE           TARIFS

Neuropsychologue73